在乐山理工大学工程技术学院与野岛文化校企合作不断深化的背景下，双方合作背后的逻辑是什么？企业到底想要什么样的人才？AI漫剧的未来在哪里？
带着这些问题，本报记者独家专访了野岛文化教育研究院院长张先生（化名），听他讲述校企合作背后的故事。
“我们考察了十几所高校，最终选了乐山理工”
记者：野岛文化为什么会选择与乐山理工大学工程技术学院合作？
张院长：其实在乐山理工之前，我们考察了省内外十几所高校。选择合作伙伴，我们有三条标准：学校有诚意、学生有基础、领导有魄力。
乐山理工打动我们的第一点，是学校领导的决策效率。从第一次接触到签约，只用了不到一个月。很多学校光走流程就要三个月，这说明学校对产教融合是真正重视，不是走过场。
第二点是学生基础。乐山理工的数字媒体、艺术设计专业有一批底子不错、对新技术有热情的学生。我们做过摸底测试，有些学生的审美和创意甚至超过了我们公司的一线员工。
第三点是地理位置。乐山生活成本低，学生心态更踏实，更适合沉下心来搞创作。如果在一线城市，学生可能更浮躁。
“AI不会让艺术生失业，反而会让他们升值”
记者：很多家长担心孩子学了AI，将来会被AI取代。您怎么看？
张院长：这个担心是多余的。AI替代的是“只会重复劳动的人”，而不是“有创意的人”。
我举一个例子：传统动画制作，一个中间帧画师可能要画几百张重复的图，这项工作的确容易被AI替代。但AI替代不了什么呢？替代不了分镜设计、替代不了角色塑造、替代不了情绪调度、替代不了审美判断。
所以我们培养的不是“AI操作员”，而是 “AI导演” 。操作员可以被替代，但导演不会。一个懂得如何利用AI讲好故事的创作者，不仅不会被替代，反而会因为生产效率的提高而身价倍增。
“校企合作最大的痛点，是‘两张皮’”
记者：很多校企合作最后都不了了之，野岛文化如何避免这种情况？
张院长：你说到了核心问题。很多校企合作之所以失败，是因为 “学校的归学校，企业的归企业” ，没有真正的融合。
我们解决这个问题的办法是“三个嵌入”：
第一，人员嵌入。 野岛文化派驻了3名全职导师常驻学校，不是每个月来讲一次课就走那种，而是坐在基地里，每天和学生一起工作。
第二，项目嵌入。 我们不搞“模拟项目”，只搞“真项目”。学生做的每一个作品，都有明确的商业出口，要么上线变现，要么交付给客户。做得不好就拿不到钱，这种压力倒逼学生快速成长。
第三，标准嵌入。 我们把企业的交付标准、质量标准引入教学。学生毕业时，拿到的不仅是学校的学分，更是企业的技能认证。这个认证在行业内是通用的。
“AI漫剧的下一个风口是‘互动式’”
记者：您怎么看AI漫剧的未来发展趋势？
张院长：我认为接下来一年，AI漫剧会朝着 “互动式” 方向发展。也就是说，观众不再是被动地看，而是可以参与剧情走向的选择。
技术已经具备了。现在的AI视频生成速度越来越快，理论上可以做到“边看边生成”。观众在关键节点做出选择，AI实时生成后续剧情。这会是一种全新的内容形态。
我们已经在做这方面的技术储备了。明年初，野岛文化会推出第一款互动式AI漫剧产品，届时会优先在乐山理工的基地进行内测。
“给学生的建议：别等，做就对了”
记者：最后，您想对乐山理工的学子说些什么？
张院长：我想说三句话：
第一句，别等。 不要等这门课开了再学，不要等设备到了再练。现在、立刻、马上，打开电脑，下载工具，开始做你的第一部AI漫剧。
第二句，别怕。 做得很烂也没关系，每一个人都是从烂开始的。重要的是你开始了。
第三句，找组织。 一个人走得快，一群人走得远。加入我们的“星火计划”，导师会带你，同学会陪你，企业会给你资源。
AI时代，每个人都可以成为创作者。工具已经给你了，剩下的就看你了。